Globalizacion

En lo tecnológico la globalización depende de los avances en la conectividad humana (transporte y telecomunicaciones) y de la popularización de las TICs.
En el plano ideológico y político los valores colectivistas y tradicionalistas van perdiendo terreno ante el individualismo y el cosmopolitismo de la sociedad abierta, mientras los gobiernos van perdiendo atribuciones ante lo que se ha denominado sociedad red.
Se caracteriza en la economía por la integración de las economías locales a una economía de mercado mundial donde los modos de producción y los movimientos de capital se configuran a escala planetaria (Nueva Economía) cobrando mayor importancia el rol de las empresas multinacionales y la libre circulación de capitales.
La globalizacion es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global.
La globalización es a menudo identificada como un proceso dinámico producido principalmente por las sociedades que viven bajo el capitalismo democrático y que han plegado a un nivel considerable de liberalización y democratización en su cultura política, en su ordenamiento jurídico y económico nacional, y en sus relaciones internacionales.Este proceso originado en Occidente surge con mayor intensidad desde la segunda mitad del siglo XX y continúa en el siglo XXI.
En la cultura se caracteriza por un proceso que interrelaciona las sociedades y culturas locales en una cultura global (Aldea global), al respecto existe divergencia de criterios sobre si se trata de un fenómeno de asimilación occidental o de fusión multicultural, también cobra mayor importancia la libre circulación de personas.
La valoración positiva o negativa de este fenómeno, o la inclusión de definiciones o características adicionales para resaltar la inclusión de algún juicio de valor, pueden variar según la ideología del interlocutor.
Esto porque el fenómeno globalizador ha despertado gran entusiasmo en algunos sectores, mientras en otros ha despetado un profundo rechazo (Antiglobalización), habiendo también posturas eclécticas y moderadas.

Conclucion
La golbalizacion es como para trabajar por todo el mundo sin utilizar la bisa o pasaporte o simplemente andar por todo el mundo sin nesecidad de tanto papeleo la globalizacion depende mucho de la comunicación que se da entre las personas sea la clase que sea y se da desde los mas chicos hasta los mayores siempre y cuando se viba en el capitalismo..

Sociedad Capitalista y Socialista

El capitalismo
El capitalismo es un sistema económico en el que los seres humanos y las empresas llevan a cabo la producción y el intercambio de bienes y servicios mediante transacciones en las que intervienen los precios y los mercados.
Surgido en Europa en el siglo XVI y concebido al menos, de tres formas diferentes dependiendo del énfasis en la consideración de ciertas características como determinantes o intrínsecas desde enfoques respectivamente políticos, culturales y sociales, sin que esto implique una exclusión mutua de las diferentes definiciones.
EL DESARROLLO DEL CAPITALISMO
Los primeros desarrollos capitalistas se encuentran en Italia, luego en Francia e Inglaterra.
En esta etapa de ascenso del capitalismo, se mantuvo el absolutismo y el despotismo ilustrado bajo el dominio monárquico. Del Sacro Imperio Romano Germánico se van configurando las nuevas naciones Francia, Inglaterra, España.
Los desarrollos capitalistas produjeron la aparición de la clase obrera que empieza a tener fuerza en el período de madurez del capitalismo. En 1848 participa activamente en los hechos franceses donde pretende aplicar algunos principios socialistas y en 1871 llegó al poder en los acontecimientos de la Comuna de París. En este período, el luddismo, el cartismo, el cooperativismo, las tradeuniones (sindicatos) y los primeros partidos obreros y el pensamiento socialista y comunista son las nuevas expresiones de las formas de pensamiento y organización de la clase obrera.Los desarrollos financieros aparecen una vez que viene una gran acumulación industrial y comercial. La banca adquiere las formas modernas que conocemos.
LA IGLESIA Y EL CAPITALISMO
La Iglesia Católica que predominó durante la edad media se ve abocada a una gran crisis conocida como la Reforma Protestante (1517-1564) quienes rechazaron el sistema de indulgencias y propiciaron la libre interpretación de la Biblia y los textos religiosos. Para contener el movimiento el papado estableció la contrarreforma (1545-1564) la cual organizó la Compañía de Jesús (Jesuitas), como una milicia, con el objeto de reimponer la disciplina religiosa, colateralmente introduce modificaciones a la Inquisición.

APORTES A LA CIENCIA
En la segunda mitad del siglo XVII, sobre la base de la observación y la experimentación la ciencia adquiere su madurez; a estos grandes aportes en la ciencia y la cultura se le llamó período de la ilustración: Descartes (1596-1650) -racionalismo, John Locke (1632-1704) –empirismo). En las artes Cornelle, Racine, Moliere, La Fontaine. Se fundan las asociaciones científicas de Inglaterra y Francia. El desarrollo de la astronomía, la física y la mecánica con Newton (1642-1727) -ley de la gravitación universal, óptica-, el microscopio permite el desarrollo de la biología, la anatomía y la medicina, el barómetro y otros instrumentos de medición. Inglaterra es el primer país que da el paso de la acumulación comercial a la inversión industrial a mediados del s XVIII. Es allí donde se produce la revolución industrial.
EL MERCADO EN EL CAPITALISMO
El crecimiento de la producción, el desarrollo del comercio y los mercados, los nuevos conocimientos y descubrimientos de zonas geográficas (América) acrecentaron la fuerza expansiva del capitalismo. Un cambio importante fue el de la manufactura (producción a mano y herramientas manuales) que avanzó hacia la producción maquinizada que tuvo su centro en la revolución industrial, especialmente en Inglaterra, El Capitalismo es un régimen económico fundado en el predominio del capital y la propiedad privada de los medios de producción, donde predomina la empresa privada (sociedad anónima) que es la forma básica de la organización económica.
Como los medios de producción son propiedad de los capitalistas, la clase obrera y el resto de los miembros de la sociedad (la gran mayoría), no posee medios propios, trabajan como asalariados y requieren utilizar los medios de producción de los capitalistas para conseguir su sustento.
CLASES SOCIALES
La producción capitalista esta destinada al cambio. Las clases sociales principales, se conforman en burguesía y proletariado, esta última vende su fuerza a los propietarios de los medios de producción (burgueses), las relaciones de producción siguen siendo de explotación con base en la propiedad de los medios, la explotación se ejerce con base a la apropiación de la plusvalía (valor no retribuido al obrero). El capitalista por medio de las ganancias o utilidades consigue también capturar plusvalía, efecto que consigue en el intercambio.
BENEFICIOS DEL CAPITALISMO
Teóricos y políticos han enfatizado la habilidad del capitalismo para promover el crecimiento económico, tal como se mide por el Producto Interno Bruto (PIB), utilización de la capacidad instalada o calidad de vida. Este argumento fue central, por ejemplo, en la propuesta de Adam Smith de dejar que el libre mercado controle los niveles de producción y de precio, y distribuya los recursos.
Sostienen que el rápido y consistente crecimiento de los indicadores económicos mundiales desde la revolución industrial se debe al surgimiento del capitalismo moderno.[3] Mientras que las mediciones no son idénticas, aquellos que están a favor argumentan que incrementar el PIB ha demostrado empíricamente una mejora en la calidad de vida de las personas, tal como mejor disponibilidad de alimentos, vivienda, vestimenta, atención médica, reducción de horas de trabajo, y libertad de trabajo para niños y ancianos.






SOCIALISMO
El socialismo es una ideología de economía política que defiende principalmente un sistema social, económico y político, basado en la socialización de los medios de los medios de producción o control administrativo colectivista.
INICIOS DEL SOCIALISMO
El estudio del socialismo se inicia a partir de la revolución francesa en 1784, que causo el derrocamiento de la clase feudal francesa y la asunción al poder de la burguesía en el siglo XVIII y XIX los principales países de Europa desarrollaron el proceso de sustitución del feudalismo por el capitalismo como sistema económico.
AVANCES EN LA TECNOLOGIA
Indicadores del auge socialista durante el siglo XX son por ejemplo, los grandes avances en la tecnología, por ejemplo los programas espaciales, así como la gran tecnología militar, principalmente en la unión soviética.
DESARROLLO DEL SOCIALISMO
Como consecuencia del avance del socialismo y la pugna entre los imperialistas, en China también la clase obrera llega al poder y una serie de países establecen el socialismo y se integran el Bloque Socialista (URSS, Albania, Alemania Democrática, Polonia, Bulgaria, Rumania, Hungría, Checoslovaquia, Yugoslavia, China Popular, Corea del Norte, Cuba, China Popular, Mongolia y Vietnam. Le siguen otros países de Asia y África y es acompañada por la liberación que consiguen algunos países del colonialismo imperial de Inglaterra
Las principales potencias antagonizan en la repartición y control de las colonias, la rebatiña los lleva a enfrentarse en la Primera Guerra Mundial (1914-1919). La Entente conformada por Inglaterra, Francia y Rusia, con apoyo de Estados Unidos e Italia, vencen a las Potencias de Europa Central: Alemania, Austro-Hungría y su aliado Turquía. La Revolución Bolchevique (Octubre 1917) lleva a la práctica la toma del poder por parte de la clase obrera en la URSS.
Se presenta una gran crisis económica mundial del capitalismo (1929). El descontento del reparto mundial de la primera guerra y el surgimiento del régimen nazista en Alemania y fascista en Italia desencadenan la segunda guerra mundial (1939-1945). La URSS con apoyo de Estados Unidos, Inglaterra y Francia (Los Aliados) vencen a Alemania, Italia, Japón y a España que era su apoyo (El Eje).
La URSS con un gran sacrificio en vidas humanas y de recursos consigue derrotar al Hitler con un apoyo de última hora de Estados Unidos y Gran Bretaña. Sin embargo, el beneficiario final fueron los Estados Unidos que no tuvieron mayores bajas humanas y de recursos.

DEBILITAMIENTO DEL SOCIALISMO
Tras la segunda guerra mundial, la tensión militar idealista entre el bloque socialista, encabezado por la URSS, y el capitalista encabezado por Estados Unidos, desemboco un enfrentamiento mejor conocido como la guerra fría. Se conoció de ella de forma extraoficialmente y fue la competencia por la superioridad en todos los aspectos y lograr el dominio total de la mayor cantidad de países. Culmino con la desintegración de la URSS por fuertes presiones internas y externas seguidas de una repentina crisis en las demás naciones socialistas, principalmente en las europeas.

CONCLUSION DEL CAPITALISMO:
En conclusión el capitalismo es un sistema económico en el que los individuos privados y las empresas de negocios llevan a cabo la producción y el intercambio de bienes y servicios mediante complejas transacciones en las que intervienen los precios y los mercados. Aunque tiene sus orígenes en la antigüedad, el desarrollo del capitalismo es un fenómeno europeo; fue evolucionando en distintas etapas, hasta considerarse establecido en la segunda mitad del siglo XIX.

CONCLUSION DEL SOCIALISMO:
El socialismo es un orden social basado en la socialización de los medios de producción y su control administrativo colectivista, que puede ser no estatal o estatal .El orden socialista se caracteriza por un control consciente de la sociedad como un entero sobre las funciones económicas particulares que la integran.

SOCIEDAD FEUDAL

Se denomina feudalismo a la organización social, política y económica basada en el feudo que predominó en la Europa occidental entre los siglos IX y XV. Se trataba de propiedades de terrenos cultivados principalmente por siervos.

NORMAS
En esta época las leyes eran dispuestas por los señores feudales que eran noble leales al rey y que ocupaban el mismo rango en jerarquía que el clero en la pirámide social... por debajo se encontraban aquellos que se respaldaban en los señores feudales y recibían de estos parcelas de tierra para cultivo y subsistencia...Aun había esclavos pero en menor cantidad, las leyes se basaban en las prerrogativas de sangre y títulos de nobleza





TECNICAS
Gracias a las técnicas de producción dadas en la época se pudo dar la evolución del esclavismo al feudalismo.
Su modo de producción de los bienes materiales se basaba en la propiedad feudal sobre la tierra y la propiedad parcial sobre los trabajadores que eran llamados “siervos”
Los rasgos fundamentales que destacan el modo de producción feudal son el dominio de la economía natural y la concesión de medios de producción y de tierra al productor directo, y en particular fijación del campesino a la tierra



LENGUAJE
En esta época se fueron dando lentas variaciones al latín, y mezclas con los lenguajes locales, lo cual originará las posteriores diferencias lingüísticas como las conocemos nosotros.
La comunicación oral era básica en esta sociedad; los juglares y trovadores, eran músicos que componían canciones con hechos y noticias ocurridos y las cantaban de pueblo en pueblo, así se difundían las noticias, también había libros escritos a mano porque aun no existía la imprenta, por esta motivo eran muy costosos y muy poca gente sabía leer y escribir -la memoria seguía siendo imprescindible, incluso para los eruditos-.A partir del siglo XI y XII resurge la epopeya y la épica, que resaltaban los valores de la realeza, como el Cantar de los Nibelungos o el Cantar del Mío Cid. Paralelamente, se crea una literatura con intencionalidad oral:



VALORES
El feudalismo reconocía dos valores esenciales: el hombre y la tierra; pues en países casi exclusivamente agrícolas la tierra constituía el mayor de los bienes. De hecho los propietarios, al encomendarse a un señor, solicitaban protección no solo personal sino también de sus tierras, por lo que era frecuente que donaran dichos bienes.
Por lo dicho anteriormente los valores que predominaban en esa época era la comunicación, el respeto hacia el rey el clero y los señores feudales. Así como también se empezó a repetir más la libertad no en su totalidad pero si en su mayoría.


CONOCIMIENTO
Grandes pensadores dieron vida a este importante período histórico. Ellos surgieron, en su gran mayoría, de las filas del pensamiento cristiano, muchos de los cuales son conocidos como Padres de la Iglesia. Es el pensamiento de estos hombres medievales, que podemos decir culmina con la escolástica, lo que es digno de destacar. Tal vez el primero en importancia y que debemos mencionar es San Agustín,
Ya avanzada la Edad Media se da una suerte de universalidad de los conocimientos, facilitada enormemente por el uso común del latín, y es así como surge el valor de la Universidad, con una síntesis entre la Fe y la Razón. Incluso nuestra manera actual de ver muchas veces la Fe en contradicción con la Razón tiene su origen en las bases medievales que sirvieron para el cuestionamiento en posteriores.


CIENCIA
Se cree que el cristianismo institucionaliza la Enfermería.
El conocimiento científico apenas tiene desarrollo durante la Edad Media
La religión imponía un conocimiento basado en la fe en una serie de dogmas que imposibilitaba cualquier conocimiento basado en la .experiencia (empírico). Hubo evolución y un cierto progreso de un siglo a otro. Es más, se podría decir que, a diferencia de lo ocurrido en otras épocas, fue la Iglesia la que salvó la ciencia medieval recuperando una parte de la herencia clásica. La prueba más evidente es el Renacimiento que, a pesar de que sus protagonistas hablaban de los siglos anteriores como “tenebrosos”, es hijo de la Edad Media y de personajes tan medievales.

TECNOLOGIA
Se perfeccionó el “arado” se creó el Molino Hidráulico, invención de la herradura, se sustituyó a los bueyes por los caballos y mulas, todos estos aportes técnicos significaron importantes mejoras económicas produciendo excedentes, esto hizo que surgieran nuevos mercados, el desarrollo del transporte, que poco a poco se fue reemplazando la carreta tirada por bueyes por el carro tirado por caballos. La sociedad se fue transformando cada vez más compleja, toda esta complejidad hizo que aparezca una innovación tecnológica, a saber “el reloj mecánico”. Por otra parte los científicos árabes orientaron sus conocimientos a las Matemáticas, Astronomía, Medicina, Óptica y Química. A diferencia del Occidente Cristiano que sus conocimientos eran especulativos y centrados en temas religiosos o divinos. Lo más destacables son los números arábigos que hoy usamos en la actualidad.



ORGANIZACIÓN
Entre el rey y el señor feudal había una relación de vasallaje, o sea que el señor feudal era vasallo del rey y le debía fidelidad; a cambio, el rey le ofrecía protección.
Del mismo modo, el señor feudal podía tener otros vasallos, pues otros hombres menos poderosos que él se podían poner bajo su protección. Bien porque el señor les entregara una tierra en beneficio, bien porque el vasallo pusiera sus tierras bajo la protección del señor.
Así pues, el sistema feudal era como una pirámide en cuya cumbre se encontraba el Papa como jefe espiritual, tras él, los reyes, y luego los grandes señores con título; duques, condes, marqueses; después los señores propietarios de castillos y, por fin, los que sólo eran propietarios de un caballo y, por eso, se les llamaba caballeros.
VILLANOS Y SIERVOS. En la época feudal, no todos eran señores. Había gentes de pocos medios que no poseían lo suficiente para mantener un caballo y se dedicaban a cultivar sus escasas tierras o las del señor, bajo cuya protección se hallaban. Eran los habitantes de las villas, o villanos, que además del trabajo del campo se dedicaban a la artesanía y poseían pequeños comercios.
Había gentes aún más pobres, que no tenían absolutamente nada y debían convertirse en siervos del señor para que éste les protegiese. Los siervos debían cultivar las tierras del señor y estaban obligados a muchos servicios, algunos humillantes, sin recibir a cambio pago alguno. El carácter de siervo se hizo hereditario y llegó un momento en que fue semejante a la esclavitud, pues los siervos no podían cambiar la residencia. Es lo que se llamaba servidumbre de la gleba.


EVOLUCION
Al romperse la relaciones feudales, el sistema económico asciende ya que crece el comercio marítimo, se acuñan monedas para el intercambio comercial, se explotan las minas, aparecen las casas de cambio, desaparecen los linajes familiares y aparece la burguesía, hay un auge en los transportes terrestres y marítimos (se crean los rieles), inician los cobros de renta, derechos de aduana, impuestos de minas, se crean bancos, se dan prestamos y cobro de intereses, se les empieza a pagar los empleados por hora, por día, por semana y por mes, de igual forma esto trajo grandes epidemias y pestes por el constante movimiento social.





TEMAS INTEGRADORES
a) JUSTICIA SOCIAL.- En esta época casi no había justicia ya que trataban a las personas dependiendo sus bienes materiales.
b) EDUCACION.- La educación era impartida por el clero y solo era para unos cuantos, principalmente gente adinerada.
c) DERECHOS HUMANOS.- Había mucha distinción de clases sociales.
d) VIVIENDA.- Los siervos Vivian en pequeñas cosas que eran construidas alrededor de los castillos.
e) SEXUALIDAD.- En esta época ya existía la monogamia.
f) BIOETICA.- Eran pocos los valores existentes en la época.
g) FAMILIA.- Los reyes se iban eligiendo por descendencia y los ciervos Vivian con sus familias alrededor de los castillos.
h) PRODUCCION.- La producción era en grandes cantidades ya que los señores feudales tenían sus tierras para sembrar y los siervos eran los encargados de ellas.
i) TOMA DE DECICIONES COLECTIVAS.- En el feudalismo solo existía el valor absoluto ya fuera del rey o el clero.
j) MEDIOS DE COMUNICACIÓN E INFORMACION PUBLICA.- Los medios que tenían eran los llamados juglares ya que también existían libros hechos a mano pero solo tenían acceso a ellos la gente adinerada ya que eran los únicos que sabían leer y escribir
k) INSEGURIDAD Y VIOLENCIA SOCIAL.- Pues en este tiempo eran muy comunes las guerras entre caballeros.
l) PARTICIPACION SOCIAL EN LA VIGILANCIA Y VALORACION DE LOS RIESGOS.- Los castillos estaban muy bien custodiados casi impenetrables.


CONCLUCION
En la época del feudalismo las leyes eran impuestas por el rey o el clero ya que ellos eran los que tenían el mando absoluto de la población, bajo de ellos eran los feudos que a su cargo estaban los ciervos que eran los encargados de las parcelas y los bienes de los señores feudales, ellos Vivian generalmente alrededor de los castillos en pequeñas aldeas junto a su familia, la cual la mantenían con la producción de un pequeño pedazo de tierra que les era dado por el señor feudal al igual que esto les serbia para pagar impuestos entre otras cosas.
El clero era el encargado de la educación pero esta solo era para algunos pocos generalmente para la nobleza que era la sociedad adinerada de la época.

Sociedad Esclavista

Esclavitud es la situación en la cual un individuo está bajo el dominio de otro, perdiendo la capacidad de disponer libremente de sí mismo.
El fenómeno de la esclavitud se remonta a las civilizaciones antiguas. Históricamente se ha demostrado que su razón de ser radica en el fortalecimiento y sostenimiento de la actividad económica, ya que normalmente los esclavos eran empleados como mano de obra


INICIOS DE LA ESCLAVITUD
Los primeros escritos donde se tiene la presencia de esclavos en una civilización fueron en Mesopotamia durante la época sumeria.
El origen de los esclavos proviene desde las conquistas y no existía una regulación jurídica sobre los mismos.
La esclavitud como práctica social y económica fue vital en la antigüedad greco-romana. El estatus social y el papel de los esclavos era considerado inferior o inexistente en la relación a una persona libre. La sociedad de la antigua Grecia tenía fundamentada filosóficamente la esclavitud, que por ejemplo para Aristóteles era la garantía indispensable para que los hombres libres puedan dedicar su vida a la política y buen gobierno de la ciudad.


Una vez que se estableció el modo de producción esclavista, la población se dividía en hombres libres y esclavos. Los libres disfrutaban en mayor o menor grado de los derechos cívicos, patrimoniales y políticos mientras que los esclavos carecían de todos estos derechos.
El estado esclavista desempeño un importante papel en el desarrollo i consolidación de las relaciones de producción de la sociedad basada en la esclavitud. Mantenía a la masa de esclavos sujetas a la obediencia y acabo convirtiéndose en un enorme apartado de sojuzgamiento y de violencia sobre las masas populares.
El esclavo era considerado como un objeto, como un instrumento parlante perteneciente íntegra e ilimitadamente a su señor. Los esclavos además de explotados eran comprados y vendidos como bestias y su dueño podía hasta matarlo por cualquier falta.



REPERCUSIONES EN LA VIDA
El régimen esclavista represento una etapa necesaria en el desarrollo de la sociedad humana. La explotación ejercida sobre generaciones de esclavos sirvió de pedestal a la cultura que impulsaría el avance posterior de la humanidad. Se desarrollan muchas ramas
del saber: matemáticas, astronomía, mecánica, arquitectura, llegaron a alcanzar grandes progresos.
El régimen esclavista heredo del régimen comunal primitivo una suma de fuerza productiva y un comportamiento histórico, una experiencia o suma hacia la naturaleza y entre diferentes individuos.
Fue en la sociedad esclavista donde se produce la división entre el trabajo físico y el intelectual y al mismo tiempo os encontramos ante la contraposición entre la ciudad y el campo. Esta existencia de propiedad privada. Es la expresión concreta de cómo el individuo es absorbido por la división de trabajo.

FORMAS DE RESISTENCIA
Los esclavos adoptaron infinidad de formas de resistencia como contrapartida al dominio de los amos: los gritos, la lucha, la huída, el trabajo realizado en más tiempo que el exigido, el robo de propiedades, los sabotajes, las huelgas de brazos caídos, el asesinato de capataces y amos, la quema de los edificios de las haciendas, las sublevaciones, las rebeliones, etc.
Los palenques fueron otra forma de resistencia. Constituyeron núcleos en donde los fugitivos reorganizaban su proyecto de vida, trastocado por la esclavitud. En ellos crearon verdaderas "republicas independientes" y eran el centro de su acción guerrera, ya que no eran construidos al azar en cualquier sitio, sino que correspondían a una necesidad de defensa, ubicados en lugares estratégicos de acuerdo a la topografía del terreno, contando con fosos, trampas y empalizadas).





TRATA DE NEGROS
La exploración de las costas de África, el descubrimiento de América en el siglo XV y su colonización en los tres siglos siguientes, impulsó de forma considerable el comercio de esclavos.
Los conquistadores españoles y portugueses, en un primer momento utilizaron a los indígenas para cultivar las grandes plantaciones y trabajar en las minas, pero con el paso del tiempo, estos " bienes inagotables" terminaron agotándose debido a las durísimas condiciones de trabajo, a la miserable alimentación, a las deficientes condiciones de higiene, a los durísimos castigos, a la falta de inmunidad contra las enfermedades europeas, en una palabra, a las duras condiciones de vida a la que eran sometidos. El derrumbe de las poblaciones indígenas (total en las Antillas y parcial en el continente americano) provocó el aumento del número de esclavos, la relación era directamente proporcional: cuantos más esclavos morían, más se necesitaban. Al ser millones los nativos que murieron a causa de la rudeza de los trabajos, se optó por importar a las colonias españolas y portuguesas - a partir del siglo XVI- esclavos africanos creyendo que podrían soportar mejor el trabajo forzado: suposición errada y nuevamente desastrosa para los hombres elegidos.






EVOLUCION
El régimen esclavista llevaba dentro de si, las contradicciones que lo conducirían a la destrucción. La contradicción fundamental de esa sociedad, entre esclavos y esclavistas. Es verdad que las relaciones de producción de esta sociedad abrieron bastos horizontes al desarrollo de las nuevas fuerzas productivas. Pro llego el momento en el que las fuerzas productivas que llevaban en si el régimen esclavista habían dado todo lo que podían dar. La contradicción fundamental de aquella sociedad se agudizaba cada vez más y más, la lucha entre esclavos y esclavistas, expresión de la contradicción entre fuerzas productivas y las viejas relaciones de producción hasta que las viejas relaciones de producción saltaron hechas pedazos.









AVOLICIONES
A partir del siglo XVIII empiezan a ser importantes los movimientos abolicionistas de la esclavitud. Dos razones fundamentales existen para ello: el surgimiento de un nuevo orden filosófico y político a partir de las ideas de la Ilustración, que tienen su punto culminante en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789 en la Revolución Francesa, y el surgimiento de un nuevo orden económico a partir de la Revolución Industrial que se iniciara en Inglaterra, que hizo que el sistema esclavista fuera menos conveniente que el sistema de trabajo remunerado. De hecho existe una correlación directa entre industrialización y abolicionismo.
La Convención sobre la Esclavitud, promovida por la Sociedad de Naciones y firmada el 25 de septiembre de 1926, entra en vigor desde el 9 de marzo de 1927. Termina oficialmente con la esclavitud y crea un mecanismo internacional para perseguir a quienes la practican. Las Naciones Unidas, como heredera de la Sociedad de Naciones, asume los compromisos de la Convención.









CONCLUSION:
La esclavitud fue ocasionada gracias a la ambicion de poder y dominio del hombre hacia la tierra y todos los vienes materiales que le pudieran originar algún tipo de riqueza. Obligando asi a someter al esclavismo a personas injustamente obligándolas a trabjar y servir a los altos mandos; explotándolos y aprovechándose de su trabajo sin algún beneficio ni derecho alguno teniendo como único fin una vida injusta que solo los conduciría hacia la muerte.
Cabe destacar que gracias a la esclavitud se pudo aprovechar y rendir al máximo todos los frutos de los que nos provee la tierra, agilisando y produciendo un mayor desarrollo en la vida, desarrollo del cual solo era beneficiado aquel hombre que tuviera el mayor poder.
El esclavismo también ayudo colateralmente al desarrollo intelectual de distintas ramas de la ciencia ya que los hombres de poder podían dedicar su vida a la la ciencia y tecnología sin preocuparse por realizar algún trabajo pesado.
Afortunadamente existieron personas que lucharon por la avolicion de la esclavitud que no reinaba solo una pequeña parte de la población si no que era la base del desarrollo de las grandes civilizaciones y la ayuda de estas personas junto con el desarrollo industrial ayudaron a disminuir en una notable manera la esclavitud.
Lamentablemente la esclavitud y la trata de personas siguen existiendo en la actualidad lo que nos hace pensar en cuanto tiempo mas podremos llegar a convivir y llevarnos bien sin ninguna distinción o explotación los unos a los otros.

COMUNIDAD PRIMITIVA

COMUNIDAD PRIMITIVA

NORMAS
Al inicio de este periodo no existían patrones o normas de conducta si no que todo se basaba en un estado de necesidad absoluta y quienes necesitaban algo simplemente luchaban por obtenerlo.
Al transcurrir el tiempo él hombre fue evolucionando y sintió la necesidad de formarse en grupos o en una comunidad en donde la jefatura se definía por la capacidad de resolver problemas y lograr la defensa frente a las circunstancias y los enemigos.
Después de un tiempo dentro de la comunidad empezaron a surgir ciertas normas no escritas por ejemplo para castigar conductas no aceptadas por esta misma comunidad, casi siempre utilizaban el destierro como castigo.
Hubo que esperar a las primeras civilizaciones conocidas para encontrar códigos o normas de comportamiento que permitieran a las comunidades vivir con un patrón de conducta más definido. Es decir que mientras las sociedades no se organizaron como estados, pequeños o grandes, no había normas de conducta que podríamos llamar civilizadas.

TECNICAS
El ser humano empezó a crear técnicas para poder sobrevivir por ejemplo cuando empezó a recolectar sus frutos para alimentarse después empezó a hacer sus herramientas para pescar y cazar al mismo tiempo que intentaba comunicarse con los demás por medio de señas, pinturas y gestos. Al descubrir el fuego el ingenió la forma de poderlo conservar y después producirlo por el mismo, a pesar de que no eran muy amplios sus conocimientos lograron hacer muchas cosas que para nosotros hoy en día son muy útiles.

LENGUAJE

El lenguaje humano surgió cuando el hombre primitivo sintió la necesidad de expresar lo hacía mediante señas, sonidos y gestos.
Por ejemplo en los días en que el hombre primitivo salía a cazar y tenían que hacerlo coordinadamente para poder acorralar la presa esto lo hacían mediante sonidos y gestos la forma para entonces como pudieron darle un significado a ese tipo de coordinación y a medida que el cerebro humano fue evolucionando también lo hizo ese lenguaje primitivo para entonces tuvieron aproximadamente un millón de años para poder formar una lengua o dialecto.
Con el transcurso del tiempo, los hombres primitivos empezaron a vivir en pequeños grupos familiares, usando un lenguaje que era de uso exclusivo del grupo, con palabras que expresaban una idea común para todos.
Poco a poco se fueron reuniendo en comunidades más grandes, formando tribus y poblados. En donde consolidaron su lengua materna.
Valga aclarar que si los habitantes de un lugar carecían de relaciones con los de otros, no es nada probable que usaran el mismo lenguaje para comunicarse entre sí, lo que hace suponer que desde el principio hubo varias lenguas, y no una sola.

VALORES
Los hombres primitivos, al no conocer la propiedad privada, recogían conjuntamente los frutos, cazaban, y pescaban todo esto lo compartían entre ellos, al pasar el tiempo y descubrir el fuego y la agricultura el hombre se volvió sedentario y con esto empezaron a construir sus viviendas para el bien de la comunidad.
La disciplina y el horario de trabajo se mantenían por la fuerza de la costumbre, sin premios ni temores e inspirados tan sólo por el respeto que infundían los más viejos de la tribu.
Desde su más tierna infancia eran educados en el riguroso cumplimiento de sus obligaciones. Cuando cumplían la edad adecuada, los jóvenes eran puestos a prueba en rigurosas ceremonias donde se les inculcaba la laboriosidad, el cumplimiento del deber, el respecto a los mayores, la obediencia a los padres, el altruismo, la disposición a prestar ayuda, y la amabilidad.


CONOCIMIENTO
Al comienzo de esta etapa el ser humano no conocía muchas cosas pero con el paso del tiempo el hombre fue adquiriendo muchos conocimientos que fueron de gran utilidad para él, incluso muchos de ellos han perdurado hasta nuestros días
Por ejemplo al no existir la electricidad tubo que inventar métodos para conservar los alimentos como fue la congelación en tiempo de invierno con la nieve o la desecación q consistía en poner la carne al sol hasta que se secara y así podía durar mucho más tiempo.

CIENCIA
Los conocimientos de ciencia en la comunidad primitiva era muy amplia a pesar de que no se contaban con los suficientes aparatos como los hay ahora pero aun así ellos se valieron de los recursos que tenían a su alcance y así pudieron construir sus grandes templos al igual q sus casas con tan solo observar la luna, el sol, las estrellas, entre otras cosas.
También con el solo hecho de la observación ellos pudieron crear calendarios casi exactos como lo son en nuestros tiempos al igual que sabían cuando sembrar y cosechar ya cuando se descubrió la agricultura.
Estos son solo unos ejemplos de todo lo que lograron a pesar de tener muy pocas herramientas.



TECNOLOGIALos primeros inventos tecnológicos datados construidos por el hombre se remontan a la Prehistoria, más de 200.000 años atrás. Se trata de herramientas y armas fabricadas en piedra, tales como hachas. La datación de estos instrumentos marcó el comienzo de la Edad de piedra.Se atribuye a cazadores y nómadas la utilización de las primeras herramientas de piedra sin tallar. Éstos aprovechan las aristas afiladas de determinadas piedras a modo de cuchillos para cortar los alimentos y realizar otras labores cotidianas. Hace unos 100.000 años los primeros homínidos, de los que evolucionaría el hombre moderno, ya habían conseguido crear herramientas que servían para fabricar otras herramientas. Indicativo de la naturaleza humana de aquellos seres, pues, aunque existen algunos animales irracionales que son capaces de utilizar herramientas, sólo la especie humana es capaz de diseñarlas y crearlas.La creación y el control del fuego fue el siguiente paso en el proceso tecnológico del hombre primitivo. Se estiman cuatro etapas: en la primera el hombre observó las fuentes naturales del fuego, tales como los volcanes o los árboles que ardían por acción de los rayos. En una segunda etapa aprendió a obtener el fuego de esas fuentes naturales y a emplearlo para calentarse, iluminar o protegerse de los depredadores.En la tercera etapa consiguió hacer fuego cada vez que lo necesitaba. Finalmente, llegó a controlar el fuego y utilizarlo para la fundición de metales y cocción de recipientes cerámicos, además de otras muchas aplicaciones que le permitieron disfrutar de una vida más confortable. Probablemente, la creación del fuego y su control, junto con la agricultura, fue un factor determinante en el desarrollo de las poblaciones estables y de las instituciones sociales y políticas, poniendo fin al nomadismo.El hombre primitivo no sólo utilizó su ingenio para la fabricación de herramientas prácticas, también experimentó sobre la obtención de pigmentos para aplicarlos sobre el cuerpo, vestimentas, utensilios, etc., reduciendo a polvo determinados minerales, como la azurita y la malaquita, que aportaban colores azules y verdes, respectivamente. De estas prácticas también nacieron los ornamentos que dieron lugar a las primeras manifestaciones artísticas de la joyería, como trozos de cobre, cuarzos y otros materiales vistosos o maleables.

ORGANIZACIÓN
Al principio de esta etapa el hombre Vive en las copas de los árboles y anda en grupos –hordas-, La familia es consanguínea (relación promiscua). La división del trabajo tiene que ver con estas capacidades y con el cuidado de los niños depende de la edad y la fortaleza física al pasar el tiempo ya Vive en las cuevas. La familia se desarrolla, punalúa (prohíbe el incesto, relación ascendientes y descendientes) –se organiza en clanes y gens- aparece la división del trabajo por edades y sexos, los hombres cazan, las mujeres cuidan los niños y el fuego. Después de algunos años La familia es monogámica, el hombre vive y desarrolla aldeas y ciudades, con centros artesanales, comerciales, administrativos y religiosos, integra confederación de tribus y gobiernos centralizados -reinos-, La comunidad primitiva realizaba el trabajo y la distribución de manera colectiva, con el tiempo las generaciones mayores heredaban a las nuevas por medio de los lazos sanguíneos maternos, en cuanto que los hijos pertenecían al clan de la madre.

COMUNICACIÓN
La comunicación en ese tiempo se podría decir que era buena a pesar de que el ser humano no lograba comunicarse con palabras trataba de darse a entender con gestos y mímica y así todos lograban alcanzar sus objetivos como cazar en grupo recolectar entre otras cosas con la evolución el ser humano pudo articular palabras y esto le facilito la comunicación con los demás.


EVOLUCION
Cuando aparece la apropiación de tierras, ganados, aperos y utensilios, se va imponiendo la herencia paterna con base al varón mayor. La etapa matriarcal, entonces, cede el paso al período patriarcal; el período comunal al de los primeros propietarios y con el surgen las bases del esclavismo.

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TEMAS INTEGRADORES
a) JUSTICIA SOCIAL- En esa época la justicia era uno de los temas principales ya q no existían clases sociales y todos eran tratados por igual.
b) EDUCACION- Como es de suponerse en ese tiempo no existían escuelas pero todos los conocimientos se iban heredando de generación en generación.
c) DERECHOS HUMANOS- Como ya se menciono antes todos eran tratados por igual no existía discriminación.
d) VIVIENDA- Al inicio de esta época el ser humano vivía al aire libre hasta que sintió la necesidad de vivir en un lugar más confortable y opto por vivir en cuevas después de un tiempo comenzó a crear sus casas con lo que tenía a su alcance como paja rocas entre otras cosas.
e) SEXUALIDAD- Existía la poligamia.
f) BIOETICA- Existía mucho el respeto.
g) FAMILIA- Era consanguínea, después punalúa y por ultimo monogámica.
h) PRODUCCION- Existían muchos frutos los cuales recolectaban avía gran cantidad de animales y al descubrir la agricultura se obtuvieron más productos.
i) TOMA DE DECICIONES COLECTIVAS- En ese tiempo se les facilitaba mucho este término.
j) MEDIOS DE COMUNICACIÓN E INFORMACION PUBLICA- Se comunicaban por medio de señales gestos y pinturas q aún perduran en nuestros días.
k) INSEGURIDAD Y VIOLENCIA SOCIAL-En este tiempo la única inseguridad existente eran los animales salvajes.
l) PARTICIPACION SOCIAL EN LA VIGILANCIA Y VALORACION DE LOS RIESGOS- Como ya se menciono anteriormente ellos tenían una gran organización y mientras unos descansaban o hacían ciertas cosas otros vigilaban.


CONCLUCION
La comunidad primitiva comienza con la evolución del hombre este a su vez por subsistir comienza a recolectar frutos de los arboles con el paso del tiempo este siente la necesidad de vivir en una comunidad se empieza a unir en pequeños grupos llamados clanes y gens, la mujer era quien dirigía los grupos, el ser humano empieza a crear sus propias herramientas para cazar y pescar come la carne cruda hasta q descubre el fuego y con este obtiene un gran cambio en su vida, empieza a cocer sus alimentos a hacer nuevas herramientas incluso a trabajar materiales como el hierro a su vez comienza a construir sus casas con paja incluso adobe la esta etapa de la historia los valores eran primordiales existía respeto, cooperación, entre muchos otros y no existía la discriminación ni diferencias sociales aunque con el paso del tiempo y con la evolución casi total del hombre esto fue cambiando y dando paso al esclavismo.

Introduccion a la materia

La materia de CTSV tiene el objetivo de propiciar en los estudiantes procesos de comunicacion y valoracion criticos del papel que historicamente han tenido y pueden tener la ciencia y tecnologia en sociedad y naturaleza, asi como promover su participacion ciudadana en propuestas y descisiones sobre asuntos publicos de ciencia y tecnologia, todo ello para la construccion del dessarrollo sustentable, de la interculturalidad y de una sociedad mas JUSTA.

PROPOSITO DE LA ASIGNATURA

Conocer como, en la evolucion historica, la ciencia y la tecnologia han influido en el desarrollo de los ecosistemas atraves de las relaciones sociales y la diversidad cultural con el fin de generar valores que permitan una cultura de desarrollo sustentable.